Mario Waissbluth: la pieza clave de la elite para mantener su sistema educativo
Es difícil explicar cómo un ingeniero químico (?) se convierte hoy en una de las figuras opinantes más importantes del país en temas de educación. Mario Waissbluth ha potenciado su imagen a niveles extremadamente altos, sobre todo este año, que lo han alzado como un mesías de la educación, hasta ser incluso postulado por la sociedad como candidato para sentarse en el sillón de ministro de Educación.
¿Cómo llega un señor con una vasta vida profesional alejada de la educación y que twittea con caritas que yo usaba a los 17 años a tener tal prestigio?
Su explosiva historia parte con una columna en Qué Pasa donde comparó el Estatuto Docente con el Transantiago (irreverencia) donde dejó la escoba y los momios les encantó porque obviamente metía más aún el dedo en la llaga, por ahí por el 2008, a la alicaída Concertación que ya a esas alturas olía a gladiolo.
Desde ahí que en menos de un mes parte Educación 2020, liderado por Waissbluth, y apoyado fervientemente por estudiantes de ingeniería (oh, de nuevo ingenieros metidos en educación) de la Chile y la Católica, y gente con mucho dinero que conformaba el directorio donde destacan entre los fundadores grandes personajes para Chile como Jaime Estévez y Patricia Matte, quienes buscan con esta ONG presentar un proyecto educativo para mejorar la educación de aquí al 2020.
$alvemos la educación, posoye
Sin duda, el objetivo tiene un horizonte muy bonito, pero más que una ONG, Educación 2020 se siente como un movimiento que tiene sospechosamente un respaldo monetario que los llevó a tener incluso campañas publicitarias que se contabilizan fácil en varios millones de pesos (esa de las faltas de ortografía). Cabe preguntarse entonces si realmente un movimiento supuestamente filantrópico, nacido de la nada en base a un anhelo, puede ser ligado a prácticas comerciales idénticas a las que impulsaría una empresa y su marca, y en tiempo record.
La respuesta es obvia, y eso conlleva a preguntarse nuevamente qué es lo que busca entonces Educación 2020, que posee un líder que semanalmente sale hablando en algún medio (habiendo coyuntura educativa o no), que es invitado por altos cargos del gobierno a hacer sus asesorías, sin contar sus participaciones en seminarios o charlas, o las editoriales que financian sus libros, y un largo etcétera que le lleva hasta merchandising de chapitas, gorros y poleritas con el 2020 estampado.
Y más que nada, Waissbluth se ha vuelto un negocio redondo no sólo para sí mismo, sino que también para las elites que instalan a este personaje en forma, muy opositor, pero en fondo, un aliado, que ha ido ocupando paulatinamente los pocos espacios dedicados a educación que hay en los medios con sendas columnas, minutos en TV, y entrevistas en diarios y revistas que podrían ocupar reales opositores con un discurso mucho más agudo y crítico, en definitiva, personas alejadas de esa tecnocracia resultadista que la elite amiga de Waissbluth impone desde los 80.
Modelo 2020: “A mejores Simces, mejores alumnos”
Estamos claros que Waissbluth habla de igualdad, pero sigue pensando que mediciones como el Simce son necesarias y de confianza, o sigue hablando de estadísticas de prácticas fallidas o exitosas sin jamás cuestionarse el modelo, que es el que finalmente hay que cambiar, sin nunca preguntarse tampoco qué tanto influyen los contextos sociales y culturales en los que se desarrolla la educación como tal en establecimientos educacionales, sobre todo de clases más bajas. Insiste en que con la plata se compran huevos, como si el pútrido estado de la educación en Chile necesitara sólo lucas para comenzar a sanar. Piensa subjetivamente que los sectores más vulnerables “aprenden” menos, utilizando sin asco como ejemplo contextos netamente impositivos sobre lo que para la elite significa aprendizaje, pasando por alto lo que realmente implica aprender, culturalmente hablando.
Es así como no sólo su estrecha simpatía con Patricia Matte o Joaquín Lavín evidencian sus colores reales, sino que también su discurso cargado de crítica simplona, la cual, en una mirada más profunda y una lectura realista, delata a un personaje que es en realidad un aparecido, que hace lucro de imagen y que propone con tono crítico y frontal cosas totalmente inofensivas para lo que son las pretensiones de las altas cúpulas, ya que demanda cambios que van de la mano con un sistema neoliberal que apela al crecimiento monetario y al chorreo, tanto en financiamiento, como en igualdad de conocimientos.
Alabad al mesías
En resumen, su discurso habla de cambios no de fondo, sino que de ajustes o vueltas de tuerca dentro del mismo sistema tecnócrata que existe y que le acomoda plenamente, donde cada vez que una autoridad lanza una idea “buena” respecto a gestión educativa, infla el pecho y parte su discurso con “en Educación 2020 ya lo dijimos” y cita sus famosas medidas inmediatas o propuestas que habla de ellas como si se trataran de los mandamientos (con todo lo malo que eso implica). Es tal su aura mesiánica en este sentido que se da el lujo de hasta pedir plata a la ciudadanía para “continuar el movimiento”.
¿No sería acaso más lógico dar esos recursos a los verdaderos reformadores, los dirigentes estudiantiles? Obvio que no, sobre todo en este país facho que invalida a Camila Vallejo y que la critica por viajar a Europa, pero que sí le presta importancia, plata y tribuna a un viejo que quiere prestigio, dinero, y apoyo popular para quizás, por qué no, iniciar proyectos más lucrativos (¿escritor?), o carreras políticas.
¿Qué ha logrado realmente Educación 2020 en sus años de vida y qué es lo que tanto ufanan? Absolutamente nada.
Mario Waissbluth es intocable, irreprochable, y posee esa transversalidad para la sociedad que pueden ver en un Don Francisco, en base a puro bluff, y amparado en un movimiento que en realidad no ha hecho nada útil, ya que la crítica real al sistema se instala recién hoy. Y mientras los políticos lo miren como “un loco lindo rebelde”, mientras la gente crea que es bacán, seguirá ahí firme como el salvador de la educación, apaciguando a las masas, presentando la alternativa “neutra”, que de neutra no tiene nada: es ideología pura, de la que comulga feliz con el sistema actual. En otras palabras, es más de lo mismo, pero con otro envoltorio.
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que gente como Patricia Matte o Jaime Estévez estén metidos en Educación 2020, se entiende.
Toda la razón. Sólo agregar que ni hablar del lugar en que Educación 2020 deja a los profesores; por ellos que los directores de colegios sean puros ingenieros, que le pegan a la gestión, la administración y esas cosas tan relevantes. Sorprende además cómo los medios de comunicación se maravillan cada vez que Waissbluth abre la boca (inolvidable una entrevista de Matías del Río).
¿Han visto el avatar de Waissbluth en Twitter? es la cagá
Notable columna! Los aplaudo y difundo. Felicitaciones.
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jajaja pta el artículo gratuito. uno se esperaría un poco más de argumento, al menos de esta página. pero son puras frases q, está bien, sirve pa webiar gratis a don fco y a toda la gente odiable per sé.. pero si uno se ha metido un poco en el debate sobre educación, cacha q son puros dardos de ciego. demasiado largo el artículo para decir poco, y sin sustentarlo
Que ridícula la columna. Yo estudié ing. civil en la u de chile igual que Waissbluth y créanme, te dan herramientas de sobra como para ganar mucha plata en poco tiempo, herramientas que el Sr. Waissbluth tiene. Además tiene experiencia.
A lo que voy es que si quisiera ganar plata, estaría haciendo otra cosa, no “perdiendo” su tiempo en una ONG como E2020.
Otra cosa. Aunque E2020 diga todo lo que diga y proponga todo lo que se debería hacer, que sin duda lo hace, no sacan nada porque al final los que deciden que hacer en educación son los jaimeguzmanistas-pinochetistas-chicagoboys que nos gobiernan. Es RIDÍCULA la crítica que dice la columna que E2020 ha logrado nada en sus 4 años de existencia.
Por último, como si fuera trivial llegar a las conclusiones a las que han llegado los integrantes de E2020. Si lo fueran, todos sabríamos lo impopular que son las medidas contrarias a las de E2020, que son justamente las que apoyan los fachos. Pero tenemos un facho de presidente, elegido democráticamente, lo que habla muy mal de la gente que votó por él, porque demuestra que esa gente no tiene idea de lo que la derecha pretende hacer en materias educativas. En fin. Resumen: pésima columna, críticas baratas sin peso.
Eso es un artíCULO!
Decir que educación 2020 no ha hecho absolutamente nada es no tener idea, ademas de acusaciones vagas no dice nada el artículo. y decir que los verdaderos reformadores sólo son los dirigentes estudiantiles y por eso darles plata es irresponsable. patético todo esto.
Usted no ha leido absolutamente nada de lo que ha escrito este caballero verdad??? Me refiero a libros no a columnas… Sino no me explico la simplificacion de las propuestas y el ataque en base a amistades u otros argumentos sin fondo alguno. Saludos.
Huuy que columna tan absurda!! Educacion2020 es un ejemplo de organicion civica y participacion ciudadana. Para muchos de los que hemos apoyado el movimiento estudiantil, 2020 ha dado potentes herramientas para comprender lo complejo del sistema actual y sus consecuencias, y siempre proponiendo propuestas concretas de solucion,. Me encanta que hagan campañas y consulten a sus aderentes sobre declaraciones y medidas, para mi es un ejemplo de una organizacion de verdad util y participativa. Uno podra no estar de acuerdo con todas las propuestas pero claramente es un espacio participativo y apoyado por un sector sumamente amplio. Me parece fantastico que en su directorio haya personeros de todos los sectores, pues entiendo que para conseguir avances y soluciones hay que poder generar acuerdos con todos. Que hagan campañas ciudadanas para pedir fondos es lo que me da mayor confienza en la institucion,. Yo soy una orgullosa adherente y donante de las campañas de 2020!! Si Mario Waissbluth es tan solicitado por los medios creo que es simplemente porque tiene el don de explicar en forma muy clara y didactica temas que son sumamente complejos. Ademas, el que escribio esta columna parece que no ha escuchado jamas a Waissbluth, pues 2020 ha propuesto todo el tiempo la necesidad de un cambio estructural al sistema. Saludos
Somos iguales a los Norteamericanos…..creamos a estos “Michael Moore” para que luchen como rebeldes locos contra molinos de viento solo para sentirnos pluralistas sabiendo de antemano que no lograran nada, y es ese fondo de validacion-basado-en-el-poder-adquisitivo que da asco en 2020 y quien escribe este articulo logra percibir
Estimad@s,
Sólo una precisión objetiva: educación 2020 nunca ha pagado por publicidad alguna. Todas las campañas se han hecho con una agencia probono y medios que generosamente han donado espacios. Contamos con una red de voluntarios profesionales que permanentemente están realizando trabajos de información ciudadana.
El resto son opiniones, todas válidas y bienvenidas,
Viviana González
Directora de Comunicaciones E2020
El unico movimiento que pone sobre la mesa el tema de la educacion es el movimiento estudiantil, ustedes son solo una herramienta para luchar al estilo Richard Dawking contra “hombres de paja” (busque referencia en internet a este concepto) para en el fondo seguir validando el sistema, una oposion de carton hippie es el mejor invento para perpetuar las desigualdades que gente como Andres Bello tenia en mente.
Estimado:
Creo que al leer los comentarios queda claro que su columna no ha tenido mucha acogida. Concuerdo que es fácil atacar sin argumentos y se nota que de leer sabe usted poco. Ojalá hubiera hecho una columna con citas, referencias y datos y no sólo con opiniones. Por lo demás descalificar a alguien sólo por su profesión me parece mediocre. Por lo demás lo que necesitamos en educación es sumar y no excluir. Para la otra informese y argumente con opinión o sólo quedará como un bloguero más, que se cuelga de la descalificación para hacerse nombre.
“Es difícil explicar cómo un ingeniero químico (?) se convierte hoy en una de las figuras opinantes más importantes del país en temas de educación.”
Ah!, porque los periodistas si que saben verdad?
Bien la columna, pero no entiendo por qué critican que Waissbluth sea ingeniero si Camila Vallejo es geógrafa y no profesora.
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Dejen de juzgar al amigo Gugulson, de vez en cuando igual es divertido leer columnas al peo.
Que las haga sobre arenita o el jordi castell, la educación no es tema tabú ni mucho menos (por suerte) pero si vas a opinar sobre el tema con una columna tan rasca, lo menos es esperar que te basureen sin piedad ni argumentos, para eso somos blogueros no?
vaca sagrada, queda claro
Quien en este señor, ¿es periodista? eso explicaria algunas cosas, osea, porque ¿que hace un periodista escribiendo (?) articulos de mierda?? su trabajo.
Mejor educacion 5050,en facebook:
http://facebook.com/educacion.cincuentacincuenta
felicitaciones por el articulo…
Muy bueno, desnuda a un tipo que busco un nicho para transformarlo en fortalecer su imagen a base de un discurso neutro, ambiguo pero que al final rema para el mismo lado del quintil de más altos ingresos. Nunca olvidare como este Waissbluth hacía un trending topic en twitter ese que decia “dialogo si intransigencia no” con el claro interes de echar al agua al movimiento estudiantil que trataba de evitar la farsa de la solución del 2006. Waissbluth se las da como ese inspector de colegio buena onda que se ponía a nivel lolo para tener más acogida, la diferencia es que este ocupa eso para poner un discurso y una idea que al final no quiere ninguna medida radical sino adaptaciones que al final hagan ganar a los mismos de siempre. Por lo visto el articulo ya llegó a 2020 y a sus cajas de resonancia fachas que de seguro tienen el mismo discurso anticamila vallejo de siempre. Que ladren, señal de que siguen avanzando.
Saltaron todos los grupies del profeta, jajajajaja. En fin, todos salieron a decir que el autor de la columna es ignorante, no se informa, etc., pero ninguno señaló siquiera un link o un punteo de cuáles son los planteamientos de fondo de Educación2020 respecto al tema que nos convoca.
Puedo estar equivocado, pero creo que la postura desde la que parte el gurú del grupo, es que apunta a optimizar lo que hay simplemente, o sea, redistribuir la inyección de recursos y tratar de proyectar la obtención de un producto determinado dentro de un plazo dado. Pero todo muy limitado al problema de la educación. Al menos yo nunca he visto al gurú hablando de otra cosa que no sea educación, o cómo debiera manejarse (u optimizarse), pero nada sobre los problemas más radicales de este país, y que son probablemente desde los cuales se produce la crisis de la educación.
En fin, me carga ver al viejo culiao hablando cada vez que sale con ese tono mesiánico, como si él trajera las tablas con la receta mágica, y todos los pendejos (especialmente buchefianos y niñitos puc que compran el cuentito de analizar estadísticas para decir todo el día: “en comparación a Luxemburgo, nosotros tenemos el índice tal o cual”, porque a eso se reducen los super análisis de E2020). Pero ¿dónde está el reclamo CIUDADANO? Porque venir a plantear el tema en términos de “intransigencia vs. diálogo” es sencillamente ser un pobre hueón miope o no saber una puta idea de historia de Chile. El discurso del sr. gurú (me da una paja escribir su apellido…) se reduce solamente a una postura redistributiva dentro del sistema (agregando más o menos marco regulatorio, enforcement, etc., que es en definitiva la lógica bajo la cual funcionamos), pero el problema de la mayor o menor violencia se remonta a problemas inherentes a la acción política y que en Chile han sido particularmente críticos, desde el mito fundacional portaliano. Claro, es ridículo pedirle al gurú ingeniero y a sus lacayos hacerse cargo de ese problema, pero parece aún más ridículo que la propuesta de E.2020 venga a establecer, además, lo que en términos formales sería eficiente realizar. Por ejemplo, la afirmación “menos intransigencia, más diálogo” ya engendra una falacia sistémica, la cual es aceptar que tenemos una institucionalidad dada, y que obrar al margen (o por métodos reivindicativos más radicales) es estar al otro lado de lo que sería “correcto” (pero, para ellos, ese término implica la eficiencia procedimental, e intentan introducirla como tópico de manera solapada, lo que es muy pernicioso). Si el gurú hubiera estado vivo en 1949, ¿habría planteado que la “huelga de la chaucha” era desmedida, y que en realidad el problema se hubiera solucionado incrementando los subsidios? No pues, acá estamos tratando de conectar con un lenguaje y una acción política que en Chile tiene larga data, y que fue quebrado desde lo más profundo por un régimen militar que no sólo nos dio un marco regulatorio en el área de educación, sino que también nos otorgó una Constitución y una serie de Decretos Ley que van a mitigar esa expresión que, para ellos, insisto, busca enfrentarse a un orden dado. Es por eso que siempre el discurso toma la forma binaria y sindica como “enemigos” de un determinado sistema a aquellos que superan el mero comportamiento formal esperado para canalizar un descontento.
Para no latear más, hay que señalar que el problema no se soluciona con lucas más lucas menos y saber focalizarlas, sino que mirar un poco más desde arriba y ver en qué medida el sistema es capaz de soportar y posibilidad sus propias vías de cambio. Así que todos los apóstoles del señor E2020, métanse dos dedos en el culo y no se crean tan iluminados, porque hablan puras huevadas y su discurso está fríamente planteado para caer bien en todas las esferas de la sociedad, a pesar de plantear más de lo mismo; cómprense un par de cojones y empiecen a usar su tribuna para criticar al sistema en su conjunto y generar cambios desde lo más básico (¿les suena el término “deliberación”? ¿saben algo de filosofía política?), porque de esa manera no sólo la educación se verá beneficiada, sino que, a modo de externalidad, también mejorará la manera en que como sociedad enfrentamos la provisión de salud pública, una manera de comportamiento cívico nueva, etc. Ustedes son una masa de hueones que se benefician precisamente del corporativismo que impregna nuestra práctica política y constitucional post-1980, son un “cuerpo intermedio”, y creen que sólo desde el púlpito se pueden generar cambios.
Saludos
La opinión de Jota me parece infinitamente más contundente que la columna de Fau. Me gustó.
autodidacta ser
Le compro algunas cosas al pelado, pero en sus opiniones en materia ambiental y en su orgasmo twittero por la aprobación de las indicaciones a la reforma tributaria quedó de manifiesto que es solamente un intento de viejo choro que no es capaz de asomar la cabeza a ver si hay algo más fuera de este sistema…
La verdad es que ésta columna escrita el año pasado da el en blanco con respeto a ONGs como ésta. Me acerco a esta columna por la “polémica tuitera” entre la Adri Barrientos y Waissbluth; y la verdad que éste señor, aparte de ser un vendedor de humo (no hay nada concreto desde la fundación de su organización Educación 2020) es un verdadero cobarde. Porque, al sentirse atacado por una vedette no hace más que alardear con un comunicado de prensa que demuestra lo charcha que es. Es un viejo que no resulta ningún aporte al país, pero también nos encontramos, que hoy cuenta con férreos tuiteros que creen saber algo sobre el problema de la educación y lo defienden a ojos cerrados, cuando lo que éste señor debiese hacer al acusar se atacado con “injurias y calumnias” es recurrir a la Justicia donde acrediten que se cometió un delito en su contra. Pero, sin embargo, no lo hace, y quizás la acusación de una tetona dió en el blanco porque no tiene cómo contrarrestar la grave acusación que se le hizo en su contra. Un señor que busca educación gratuita para el país, pero que está casado con una señora que lucra con colegios. Genial.
La verdad es que este señor no es más que un “tirador de luces”, que se cree referente de algo o un conjunto de personas, pero que al primer ataque por algún personaje público no hace más que esconder la cabeza cuan tortuga. Le creo a la Barrientos, porque con tan poco le dio en el blanco a un viejo que hace tiempo debiera dar un paso al costado con eso de “reformar la educación”, porque su movimiento es penca.
más alla de la virulencia de la columna (para mí un tanto exagerada), estoy de acuerdo con que hay cosas bien de fondo que E2020 no aborda y que al obviar invisibiliza. Si lo hace interesadamente o no es muy discutible, pero lo cierto es que en el discurso de E2020 hay una visión de la educación que es tecnocrática y resultadista.
Creo que el problema con E2020 es q obvía la discusión currícular, al señalar un tanto simplonamente que el objetivo a seguir es “mejorar la calidad”. Simplemente no se puede hablar de calidad sin hablar de currículum. Es decir, no se puede hablar de cómo mejorar los aprendizajes sin hablar de qué queremos que los wnes aprendan.
El peligro detrás de E2020 es, en tal sentido, que bajo el nombre de “educación pública” comencemos a referirnos a unmero subsidio a la capacitación de la mano de obra. Si no damos la discusión sobre qué aprenderán los estudiantes dejamos abierto el espacio a la escuela como simple espacio de disciplinamiento y de aprendizaje de conocimientos relevantes para “la globalización” (lo que muchas veces es conocimiento para el empresariado). Se puede preparar excelentemente a los estudiantes para ser ejecutivos de call center, y jurar que se mejora la “educación pública”, cuando lo único que hiciste fue ahorrarle a Entel un mes de capacitación.
miren cabros, acá dicen q waissbluth no sólo no es de la elite ni quiere mantener el sistema actual. para ají verde waisbluth en realidad quiere “dinamitar” el modelo e imponer un estado socialista estilo gran hermano
jajajaja
http://www.revistaajiverde.cl/opiniones/desde-el-manicomio-mario-waissbluff/
con el tiempo waissbluth a mi me ha generado suspicacias. no tanto por su payaseo patético en twitter, sino sobre todo cuando se puso a hablar de vender un 20% de codelco… además de eso, es cierto q la mirada 2020 es tecnócrata y con eso fortalece el lugar común de q se trata de una cuestión no ideológica. sin embargo, como se ve en aji verde (q quiere q emilio sutherland le ponga una trampa), waissbluth a veces también plantea el verdadero problema de la educación chilena: el sistema está diseñado para segregar.
Mi opinión es q ese es el problema de fondo, y después de los argumentos de Fdo Atria resulta muy difícil para cualquiera sostener lo contrario. Acá el argumento de Atria (luego recopilado en “La mala educación”)
http://ciperchile.cl/multimedia/29443/
http://ciperchile.cl/2011/09/14/la-trampa-de-creer-que-lo-importante-en-educacion-es-la-calidad-y-no-interesa-como-se-consigue/
por cierto, muchas críticas se le pueden hacer a waisbluth, varias están en la columna de fau, y en algunos comentarios… pero creo q en lo grueso, dado q para hacer reformas reales se necesitan consensos reales, me parece q waisbluth es más aliado q enemigo. enemigos abiertos son Beyer o Brunner, o q decir de LyD, el CEP, y en gral la gente q tiene intereses hechos tanto en la concerta como en la alianza
ellos si q son la verdader defensa y piedra de tope para hacer cualquier reforma real y de fondo
saludos